2022年江苏宿迁语文试卷+答案+解析(word整理版)

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2022 年江苏宿迁市初中学业水平考试
　　每一个青春,都绚丽多彩;每一份回忆,都历久弥新。三年来,我们不负韶华,不负时代,在青春的赛道上奔
跑。文雅、文博、文栋三位同学与你一起分享这段温暖、充实、无悔的记忆。
一、语言积累与运用(24 分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2022 江苏宿迁,1,7 分)阅读文雅的演讲稿《奋斗·青春》中的一段文字,按要求作答。
奋斗的青春最美丽。从冬 ào 赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿,到广袤田野上艰苦奋斗、建设美丽乡
村的年轻面孔,到碧海蓝天间　 甲 　 天宇、捍卫主权的空中卫士……广大青年向我们展开了青春亮丽的风采,
也感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。
心中有阳光,脚下有力量。在追梦的路上,有温情的师长相随,有真 zhì 的友谊作伴,有　 乙 　 的书籍引路,我
们要擦亮“奋斗”这个青春最亮的底色,矢志不渝,　 丙 　 新时代的青春之歌!
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3 分)
冬ào　　　 　广袤　　　 　真 zhì　　　
(2)在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语,恰当的一项是(3 分) (　　)
A.飞翔　浩瀚　书写　B.翱翔　浩大　书写
C.飞翔　浩大　谱写　D.翱翔　浩瀚　谱写
(3)文中画波浪线的语句有一处语病,请写出修改意见。(1 分)
答:
1.
答案　(1)奥　mào　挚　(2)D　(3)把“展开”改为“展现”(或“展示”)
解析　(1)本题考查字音和字形。解答时,要结合语境和词语意思进行分析,注意同音字和形近字的区别。冬
奥:冬季奥林匹克运动会。广袤 (mào):开阔,广阔。广,从东到西的长度。袤,从南到北的长度。一般用来形
容大地、天空、草原。 真挚:真诚恳切(多指感情)。
(2)本题考查结合语境正确运用词语的能力。第一空:翱翔,展开翅膀回旋地飞,遨游。根据“……天宇”可知,
应选用“:翱翔”。第二空:浩瀚, 水势深广,比喻广大、繁多。根据“……的书籍”可知,应选用“浩瀚”。
第三空:谱写,写作。根据“……新时代的青春之歌”可知,应选用“谱写”。
(3)本题考查修改病句。画波浪线句子“广大青年向我们展开了青春亮丽的风采”,此句中“展开……风采”
动宾搭配不当。把“展开”改为“展现”(或“展示”)
2.(2022 江苏宿迁,2,8 分)文雅的演讲引起共鸣,请你在横线上填入恰当的古诗文或作者,完成对话。
文博:青春的底色,要靠读书来擦亮。可从杜甫“造化钟神秀,(1)　　　　　”的山河大美中愉悦身心;从苏
轼“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?(2)　　　　　”的从容豁达中涵养品格;从龚自珍“(3)　　　　　,化作春泥更
护花”的自我超越中懂得奉献。
文栋:是的,在奋力追梦的途中,要有夏完淳“毅魄归来日,(4)　　　　　”的忠肝义胆;要有范仲淹“先天下
之忧而忧,(5)　　　　　”的济世情怀;还要满怀(6)　　　　(作者)(7)“　　　　　,　　　　　”的豪情
壮志,自信前行
2.
答案　(1)阴阳割昏晓　(2)一蓑烟雨任平生　(3)落红不是无情物　(4)灵旗空际看　(5)后天下之乐而乐　
(6)开放型试题。要求:作者与诗句一致;诗句要符合语境,体现“豪情壮志”。仅写作者不得分,诗句对一句
得1分。
示例1:　杜甫　会当凌绝顶,一览众山小。
示例2:　李白　长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
解析　本题考查古诗文默写。(1)至(5)为直接默写,易错字:(1)晓;(2)蓑;(4)旗。(6)(7)为理解型默写,注意
审题,抓住提示语“豪情壮志”,所写作者和诗句合情合理即可。
3.(2022 江苏宿迁,3,9 分)学校举行“我爱劳动”综合实践活动,请你参与。
【材料一】　劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法,未亲手制作过陶艺就难以理
解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立
课程,不仅是为了增强学生的动手能力,也是为了有效辅助其他学科的学习,更是为了将各门学科的学习转化
为实际操作能力。
(摘编自伏特《感受劳动课带来的无限魅力》,
人民网 2022 年5月7日)
【材料二】　母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能背,
还会种地了。
……
我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活
和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感
到过劳累。
(选自朱德《回忆我的母亲》)
【材料三】　漫画《如何解开粽子》(见下图)
(1)怎样才能让初中生爱劳动、会劳动,校长想听听同学们的意见。请你结合材料一、材料二谈谈看法。(写
出三条)(3 分)
答:
(2)周末,文雅、文博一起到文栋家做客。午饭时间快到了,文栋穿上围裙到厨房炒菜。文博好奇地问:“文栋,
你家怎么会让你炒菜呢?我爸妈说,我们快毕业了,学习很辛苦,从不让我做家务。”假如你是文栋,会说:“　
”(3 分)
(3)材料三是文雅为“爱劳动·会生活”主题板报画的一幅漫画,请你谈谈从漫画中得到的启示。(3 分)
答:
3.
答案　(1)学校按要求开设丰富多彩的课程;家庭教育要积极配合;家长注意言传身教;学生从小参与劳动,养
成劳动习惯。(答对三点即可)
(2)开放型试题,要求:点明学生做家务的必要性或好处得2分,做适量的家务,不会影响学习1分,称呼不赋分。
(示例)文博,现代的学生素质发展要全面,其中养成良好的劳动习惯很重要。做一些力所能及的家务劳动,不
仅不会影响学习,还可以从日常劳动中得到启发、获得智慧,还可以培养我们的生活自理能力,培养家庭责任
感。
(3)开放型试题,围绕“实践出真知”表述即可。如仅描述画面可得 1分。
(示例)这幅漫画告诉我们,在生活中要勤于实践,从实际出发,在实践中获得知识本领。
解析　(1)本题考查对材料内容的理解和概括。
根据【材料一】的“劳动中充满着知识与智慧”“将劳动作为独立课程,不仅是为了增强学生的动手能力,
也是为了有效辅助其他学科的学习,更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力”可提出看法:学校按
要求开设丰富多彩的课程。
根据【材料二】的“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但
能背,还会种地了”和“母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯”可提出看法:家庭教育要积极配合;家
长注意言传身教;学生从小参与劳动,养成劳动习惯。
(2)本题考查语言表达。根据文博说的“学习很辛苦,从不让我做家务”。文栋可这样回答:先称呼,再谈做家
务(劳动)的必要性或好处,最后得出结论——做适量的家务,不会影响学习。其中劳动的好处可根据【材料
一】的“劳动中充满着知识与智慧……得到启发,获得灵感……增强学生的动手能力”和【材料二】的“母
亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯”,综合起来,加以概括即可。
(3)本题是开放型试题,漫画《如何解开粽子》的画面内容是:面对桌子上的一盘粽子,一个人正在看书,想从
书中查阅到解开粽子的方法。根据画面内容可知:只看书,不去动手尝试(实践),永远无法解开粽子。所以围
绕“实践出真知”表述即可。
　　仰望历史的天空,家国情怀熠熠生辉;跨越时间的长河,家国情怀绵绵不断。学校开展“天下国家”主题
阅读活动。
二、古诗文阅读(24 分)
(一)(2022 江苏宿迁,4—6,10 分)古诗阅读。
朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛,请你参与。
度关山
[唐]李端
雁塞日初晴,狐①关雪复平。
危楼缘广漠,古窦②傍长城。
拂剑金星出,弯弧玉羽③鸣。
谁知系虏者,贾谊是书生。
(选自《全唐诗》,中华书局)
【注】　①狐:一作“孤”。②窦:沟渠。③羽:箭尾上的羽毛,即箭翎,引甲为箭。
4.文博找到下面两幅图,你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景?请说明理由。(3 分)
选择　　　　　图,理由:　
5.朗诵颈联时,文栋想要增强诗歌感染力,请你为他配上适宜的表情、动作。(4 分)
表情:
动作:
6.朗诵尾联时,文博对重读词语把握不准,请你提出建议,并说明理由。(选择一个词语即可)(3 分)
答:
二、(一)
4.答案　开放型试题,选图B1 分,阐述理由(结合画面和诗词描绘景象、事件的吻合角度来分析)2 分。
(示例)选B,首联、颔联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等,描绘了雄浑壮阔的边塞图景;颈
联中“拂剑”“弯弧”,展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合诗的内容与意境。
如果选择图 A(不赋分),理由合理可得 1分。
解析　本题是开放型试题,根据画面内容和诗词描绘景象、事件的吻合度来分析,很明显,选图B更合适。诗
中的“日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等,描绘了雄浑壮阔的边塞图景;颈联中“拂剑”“弯弧”,
展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面:一位勇士骑在飞奔的马上,拉弓如满月,箭在弦
上;他身后的背景是边塞古城,一轮红日。所以图B的画面更符合诗的内容与意境。
5.答案　表情、动作各2分,符合语境即可。(示例)表情:表情严肃,眼神坚定。动作:拔剑、拉弓。
解析　本题是开放型试题,根据颈联内容“拂剑金星出,弯弧玉羽鸣”可知:勇士正在练剑,拉弓射箭,所以要
表情严肃,眼神坚定;加的动作应是拔剑、拉弓。
6.答案　开放型试题,要求:确定词语 1分,理由2分。
(示例1)宜重读“系虏”,可以突出英雄壮举,体现豪迈气概。
(示例2)宜重读“贾谊”(或“书生”),可以凸显诗人虽是书生,但仍可以杀敌报国的志气与豪情。
(示例3)宜重读“谁知”,说明人人皆可成为报效国家的英雄,引发读者思考。
解析　本题考查对诗意的理解和朗读时重音的把握。根据尾联内容“谁知系虏者,贾谊是书生”可知:“系
虏”、“贾谊”、“书生”、“谁知”中,任选一个重读,理由能支持观点,合情合理即可。
(二)(2022 江苏宿迁,7—10,14 分)文言文阅读。
　　王舆,合淝人。舆初为小校,从周本攻危全讽①。临战,本视贼水栅②,部分诸将,指旁山头一小营,谓舆曰:
“尔往为我取彼。”舆唯唯③,而色不欲行。本曰:“尔惮往耶?”舆曰:“公必不以舆为不武,请得此栅破之,舍而
趋彼何为?”本大喜曰:“尔亦知此为必争之地耶?吾本自行,今为尔功,劳而遣之。”舆乘轻舟,袭破其前锋,遂
排栅入,诸军继进,贼大溃。

标签： #语文

摘要：

2022年江苏宿迁市初中学业水平考试　　每一个青春,都绚丽多彩;每一份回忆,都历久弥新。三年来,我们不负韶华,不负时代,在青春的赛道上奔跑。文雅、文博、文栋三位同学与你一起分享这段温暖、充实、无悔的记忆。一、语言积累与运用(24分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.(2022江苏宿迁,1,7分)阅读文雅的演讲稿《奋斗·青春》中的一段文字,按要求作答。奋斗的青春最美丽。从冬ào赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿,到广袤田野上艰苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔,到碧海蓝天间　甲　天宇、捍卫主权的空中卫士……广大青年向我们展开了青春亮丽的风采,也感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。心中有阳光,脚...

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