2016天津语文试卷+答案+解析(word整理版)
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2025-09-19
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年天津市初中毕业生学业考试
语文试题（含答案全解全析）
第Ⅰ卷
一、本大题共 小题共 分。—小题—小题每题 分—小题— 小题每题 分
下面各组词语中加点字的注音完全正确的一项是
哺育 机械 一气呵成
琐事 诅咒声名狼藉
分歧 喧嚣!" 坚持不懈#
$收敛%&' 干涸() 鲜为人知&'
依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是
家风是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中蕴藏
着先人所 的价值理念和道德规范也包含着简单朴素的为人 。千百年来家
风在一个个家庭里承载、延续奠定了整个民族文明的基础。‹
传播 恪守 规则 传承 保守 规则
传承 恪守 准则 $传播 保守 准则
下面句子没有语病的一项是
有关领导在会议上明确要求各部门必须尽快提高传染病防控工作。
曹文轩获“国际安徒生奖”实现了中国作家在该奖项上零的突破。
随着部分地区高大树木的减少使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
$在巡检排查过程中我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
下面句子中的标点符号使用不正确的一项是
没有实力信心不过是无源之水没有信心拼搏只能是无本之木。
雨果说*“一个有坚强心志的人财产可以被人掠夺勇气却不会被人剥夺。”
转基因技术的迅猛发展是给人类带来了福祉还是给人类埋下了隐患+
$上海迪士尼乐园的设计方案融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
下面对诗句的赏析不恰当的一项是
人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全。苏轼《水调歌头》
这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达到抑郁惆怅的心理变化过程。
仍怜故乡水万里送行舟。李白《渡荆门送别》
这两句写故乡之水对“我”依依不舍万里相送含蓄地抒发了作者的思乡之情。
大漠孤烟直长河落日圆。王维《使至塞上》
这两句描绘了奇特壮美的塞外风光体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。
$小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头余光中《乡愁》
这几句写作者少小离家思念母亲小小的邮票成为寄托乡愁的载体。
阅读《加碘盐有必要吃吗》的节选文字回答 —题。
加碘盐有必要吃吗
阮光锋
-有人说碘盐吃多了会得甲亢尤其是沿海地区的人经常吃海产品所以不需要吃碘盐。
这是真的吗+吃碘盐真的会导致碘超标吗+
.其实就目前我们的膳食情况来看不论是沿海居民还是内陆居民都需要吃碘盐。
/碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺它需要碘来生成
甲状腺素甲状腺素具有加快新陈代谢促进生长发育尤其是脑发育的作用。如果缺碘将
会影响大脑发育容易引发克丁病和大脖子病。
0碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、紫菜
和海鱼等。不过国际上公认的防治碘缺乏病的主导措施就是食盐加碘。为什么呢+调查显示
无论是在低碘还是高碘地区海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡
献甚微。因为这些食物虽然含碘量较高但是占人类膳食的比例太小而且海盐本身其实并不
含碘。在沿海地区碘盐仍是当地居民重要的碘来源不通过食盐补充的话碘摄入量就会不足。
所以即便生活在海边仍然需要食用含碘盐。很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病这是过于
担心了。世界卫生组织认为每日碘摄入量在 微克以下一般是安全的。正常饮食的话
普通人的碘摄入基本不会超过这个量。
1很多人认为碘盐是中国特色其他国家都不这样做其实恰恰相反。食盐加碘是世界
卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略。世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量
为‹ ‹
‹‹‹‹
2‹ ‹
33‹‹
毫克‹ ‹,‹‹千克‹ ‹‹‹而我国食盐的碘添加量低于这一标准‹ ‹‹‹目前为‹ ‹
‹‹‹‹
2‹ ‹
33‹‹
毫克‹ ‹,‹‹千克。‹ ‹
选自《百科知识》有删改
下面对“沿海地区的居民仍有必要吃碘盐”的原因分析不正确的一项是
海盐本身其实并不含碘。
海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物占人类膳食的比例太小。
碘盐仍是沿海居民重要的碘来源不通过食盐补充碘摄入量就会不足。
$世界卫生组织认为普通人每日碘摄入量应在 微克以上。
对文章第⑤自然段中画线句子使用的说明方法判断正确的一项是
列数字、打比方作比较、分类别
列数字、作比较 $分类别、打比方
下面对选文的理解分析不正确的一项是
第①自然段针对某些人的错误认识提出问题引发读者的阅读兴趣。
第④自然段加点词“主要”的使用体现了说明文语言准确、严密的特点。
第④自然段加点词“这”指代的是前面提到的“碘摄入量就会不足”。
$这篇说明文以短小的篇幅、通俗易懂的语言介绍了生活中的科学知识。
阅读《鱼我所欲也》一文回答 — 题。
鱼我所欲也熊掌亦我所欲也。二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也义亦
我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦
我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也+
使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也+由是则生而有不用也由是则可以辟患而
有不为也。是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧
耳。
一箪食一豆羹得之则生弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉4为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我与+乡为身
死而不受今为宫室之美为之乡为身死而不受今为妻妾之奉为之乡为身死而不受今为所
识穷乏者得我而为之*是亦不可以已乎+此之谓失其本心。
下面各句中加点词的解释不正确的一项是
死亦我所恶 恶*凶恶
蹴尔而与之蹴*用脚踢
妻妾之奉 奉*侍奉
$是亦不可以已乎 已*停止放弃
下面句子中加点的词不是通假字的一项是
二者不可得兼故患有所不辟也
所识穷乏者得我与$乡为身死而不受
下面对选文的分析不正确的一项是
作者认为在“生”和“义”无法兼顾的情况下应该“舍生而取义”。
作者所倡导的重“义”之心只有圣贤才具有普通人是没有的。
作者认为乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物是没有丧失“本心”的表现。
$文中的对偶句和排比句使文章读起来节奏感强并且富于文采和气势。
第Ⅱ卷
二、本大题共 小题共分
请将下面诗文语句补充完整。 分
乱花渐欲迷人眼 。白居易《钱塘湖春行》5
潮平两岸阔 。王湾《次北固山下》5
不知细叶谁裁出 。贺知章《咏柳》5
弓如霹雳弦惊。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》5
只恐双溪舴艋舟 。李清照《武陵春》5
苔痕上阶绿 。刘禹锡《陋室铭》5
摘要：
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2016年天津市初中毕业生学业考试语文试题（含答案全解全析）第Ⅰ卷 一、(本大题共11小题,共27分。1—3小题,6—8小题,每题2分;4—5小题,9—11小题,每题3分)1.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )A.哺育(pǔ) 机械(xiè) 一气呵成(hē)B.琐事(suǒ)诅咒(zǔ)声名狼藉(jí)C.分歧(qí)喧嚣(xiāo)坚持不懈(jiě)D.收敛(liǎn)干涸(gù)鲜为人知(xiǎn)2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )家风,是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道...
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